КАК ПЕРЕЖИТЬ АДАПТАЦИЮ… ВОСПИТАТЕЛЮ!

Это страшное слово «адаптация»… Даже бывалые воспитатели яслей вспоминают этот период с содроганием – о, нет, опять! Опять крики, вопли, безудержный плач, истерики у детей (и  родителей)! И после того, как адаптируешь детей (и их родителей) к режиму и порядкам детского сада, чувствуешь себя не просто выжатым лимоном, а лимоном, по которому проехался асфальтоукладчик.
Как же выйти из этого периода без тяжёлых последствий для собственной психики?
Это нелегко, недаром почти у всех воспитателей (не только у «ясельников») профессиональная болезнь – гипертония. Давление подскакивает при стрессе, а стрессы у воспитателей случаются чаще, чем у бухгалтеров или, скажем,  секретарей. А время адаптации – это сплошной непрекращающийся стресс на протяжении нескольких часов подряд! И так каждый день. Ужас!  
Во-первых, работайте в тесном контакте с администрацией детского сада – график приёма детей должен быть растянутым! Это прописная истина, но соблюдается она не везде. И когда вам в первый день дают одномоментно, в одно время 10 новеньких детей, а на следующий день в то же время еще 8-9, то ни о какой адаптации речи не идет – воспитатель в окружении толпы орущих детей просто думает, куда подальше сбежать. Даже если вы станете на голову, успокоить 10 одновременно ревущих и требующих маму детей не получится!
А ведь ясли – это лицо детского сада! Именно с яслей родители знакомятся с учреждением, его порядками, средой, сотрудниками. И когда родитель приводит своего малыша в группу (перед этим нарассказав ребенку, как там здорово, какая там хорошая тетя и веселые детки) и видит… измученного воспитателя в окружении рыдающих детей, желание отдавать своего ребенка в этот дурдом как-то пропадает. Судят всегда по первому впечатлению, оно ведь самое сильное. И первое впечатление обязано быть благоприятным.

Второй, не менее важный момент – работа с родителями. Среди воспитателей давно уже бродит шутка, что мы воспитываем не столько детей, сколько их родителей. Доля правды в этом есть.
 Хоть большая часть родителей и относится серьезно к новому периоду в жизни ребенка (стараются соблюдать режим, готовят такие же блюда, как в детском саду, приходят заранее в группу, чтобы в спокойной обстановке познакомиться с воспитателями, приучают ребенка к мысли о новом статусе «без мамы» и т. п.),  но обязательно попадется несколько человек, для которых детский сад – просто способ избавиться от ребенка на несколько часов и заняться своими делами. Такие родители в первый же день могут оставить ребенка в группе до вечера, искренне не понимая, почему этого делать нельзя. Не позволяйте им «форсировать» адаптацию, объясните, какими последствиями для ребенка это обернется. 

Ведь даже если воспитатель будет ангелом с тремя парами крыльев, ребенок не сможет полюбить его с первого взгляда – это естественный инстинкт самосохранения, «боязнь чужих». Оставив своего ребенка с чужим ему человеком на целый день, родитель обеспечит ему такой стресс, что здоровье малыша просто не выдержит. Начнутся  болезни, в которых, естественно, будет «виноват» детский сад, а не родители, не соблюдающие адаптационный режим. 

Поэтому подавите своеволие родителей в зародыше. Объясните им, что все последствия нарушения режима адаптации отразятся на их ребенке болезнями, депрессией, агрессивностью. Объясняйте аргументировано, с привлечением педагогической литературы и жизненных примеров (как правило, в детский сад поступают дети из одного микрорайона, где родители уже перезнакомились друг с другом на детской площадке и знают соседских детей сходного возраста).

Если ничего не помогает, смиритесь. В ваши обязанности не входит воспитывать взрослых людей -  это  их дети, и они могут поступать с ними, как им вздумается. Но в случае скоро наступившей болезни или негативного отношения к детскому саду у ребенка, напомните им, что всего этого можно было избежать, соблюдая адаптационный режим посещения детского сада.
О третьем, и, безусловно, самом важном - как же пережить адаптацию именно воспитателю, расскажу позже...